Voor het Art & Design-project “Nudging: The School is Cool” heb ik samen met een klasgenoot het Boost Bord ontwikkeld: van de eerste schetsen en het designconcept tot het prototype, de productie en de evaluatie.

• Het idee en de schetsen
• Designconcept
• Digitalisering
• Projectplan
• Eerste prototype
• Presentatie
• Productie en montage
• Evaluatie

Het idee en de schetsen

Dit project heb ik samen met een klasgenoot van een andere opleiding uitgevoerd. De opdracht was Nudging the School is Cool, waarbij we iets moesten ontwikkelen dat een positieve bijdrage zou leveren aan de school.

Om tot een goed idee te komen, bezochten we alle opleidingen binnen onze school en vroegen we studenten en docenten wat zij belangrijk vonden om op hun etage of in hun opleiding terug te zien. Vanuit deze input ontstonden de eerste ideeën, die we verder hebben uitgewerkt in schetsen.

Uiteindelijk kwamen we tot het concept van een bord dat zowel leuk en grappig moest zijn, als functioneel. Het bord bestond uit twee delen: één gedeelte waarop complimenten gedeeld konden worden en een ideeënbox waarin studenten hun suggesties konden achterlaten. Dit maakte het bord niet alleen interactief, maar ook waardevol voor de school.

Hieronder zijn de eerste schetsen van het concept te zien.

Designconcept

Voor dit project ontwierp ik samen met een klasgenoot een interactief bord dat studenten en docenten actief bij de school betrekt. Het bord combineert functionaliteit met humor en speelsheid, onder andere door een snorrenbakje met stickers waarmee gebruikers grappige toevoegingen kunnen maken.

Voor de uitvoering koos ik bewust voor een houten frame, omdat dit de kleuren mooi accentueert en het geheel een natuurlijke basis geeft. De post-its zijn in verschillende kleuren uitgevoerd, zodat ze extra opvallen en de aandacht trekken. Daarnaast ontwierp ik drie bakjes met een specifieke functie: één voor ideeën, één voor activiteiten en een doorzichtig bakje voor pennen en potloden. Het snorrenbakje werd wit met snorrenillustraties, zodat duidelijk is wat de inhoud is. De stickers, die ik zelf wilde illustreren en uitvoeren in krimpfolie, zorgen voor een speels en interactief element.

Het ontwerp sluit aan bij de kunststromingen Popart (opvallende kleuren, herkenbare vormen) en Doodle-stijl (speelse, handgetekende elementen). Hierdoor ontstaat een vrolijke, toegankelijke uitstraling die uitnodigt tot interactie.

Tijdens het proces verzamelde ik feedback van medestudenten, die het idee als leuk, grappig en aantrekkelijk beoordeelden. Suggesties, zoals het verbeteren van de leesbaarheid van de teksten op de bakjes, heb ik in het ontwerp verwerkt.

Het uiteindelijke concept combineert functionaliteit en creativiteit, en is een project waar ik trots op ben.

Digitalisering

Toen het concept steeds duidelijker werd, hebben we onze schetsen gedigitaliseerd. Dit gaf ons meer inzicht in de vormgeving en functionaliteit van het uiteindelijke ontwerp. Voor het grappige gedeelte hebben we bedacht dat er stickers met snorren geplakt kunnen worden, om zo een speels en luchtig element toe te voegen.

Hieronder is de digitale versie van ons concept te zien.

Projectplan

Stap 1: Keuze Artwork of Design
Bij dit project stond centraal of het eindproduct een artwork of een design zou worden. Gezien het doel van het Boost Bord – het overbrengen van positieve emoties – is gekozen voor een artwork. Het bord moet bezoekers een positief gevoel geven en hen met een glimlach de dag laten beginnen.

Stap 2: Onderwerp en Doelgroep
Het thema van het Boost Bord is “een klein geluk”. Het bord is bedoeld voor plaatsing bij de entree of de balie van iedere etage binnen ROC Amsterdam Noord. De primaire doelgroep bestaat uit studenten (17–23 jaar) en docenten (25–67 jaar). Door het bord toegankelijk te maken voor beide groepen wordt het draagvlak vergroot. Het bord stimuleert positieve interactie en kan, door dagelijks gebruik en observatie, een sneeuwbaleffect creëren dat het welzijn binnen de school versterkt.

Stap 3: Eerste Schetsen
De eerste schetsen tonen drie varianten met dezelfde basisvorm, maar verschillen in visuele stijl en pictogrammen. De stijl is bewust klassiek, eenvoudig en symmetrisch, waardoor het bord tijdloos is en jarenlang kan inspireren.

Stap 4: Ontwerpconcept
Het Boost Bord wordt voorzien van een houten frame en een gladde achtergrond (mogelijk magnetisch, kurk of een ander geschikt materiaal). Het bord wordt verdeeld in twee vlakken:

• 2/3 vlak: creatieve en humoristische afbeeldingen, inclusief optionele snorren, om speelsheid te bevorderen.
• 1/3 vlak: ruimte voor positieve gedachten op post-its, bijvoorbeeld complimenten of opbeurende boodschappen.

Daarnaast worden functionele elementen toegevoegd:

• Bakje met snorrenstickers.
• Twee brievenbussen: één voor ideeën ter verbetering van het Boost Bord en één voor activiteitenvoorstellen (vooraf goedgekeurd door de opleidingsmanager).
• Pennenbakje met vastzittende pennen om verlies te voorkomen.
• Dagelijks bijgevuld bakje voor papiertjes, beheerd door de conciërge.

Het ontwerp wordt uitgevoerd in vrolijke kleuren en creatieve decoraties, inclusief zelf ontworpen en geprinte 3D-snorren en illustraties, voor extra speelsheid.

Stap 5: Feedback
Het plan is besproken met vijf medestudenten van klas NMVMVO24A. De reacties waren overwegend positief:

• Floor beoordeelde het concept als creatief en leuk.
• Jasmijn benadrukte dat het bord daadwerkelijk gebruikt zou worden.
• Loes, Nikita en Naz omschreven het idee als schattig en aantrekkelijk.

De ontvangen feedback heeft het vertrouwen in het concept versterkt en gemotiveerd om het ontwerp verder uit te werken.

Stap 1: Artwork of design
Bij dit project stond de vraag centraal of het een artwork of een design zou worden. Omdat een Boost Bord vooral gericht is op het overbrengen van emoties, heb ik gekozen voor een artwork. Het doel is om mensen een positief gevoel te geven en hen met een lach de dag te laten beginnen.

Stap 2: Onderwerp en doelgroep
Het gekozen onderwerp is “een klein geluk”. Het Boost Bord is bedoeld om in de entree of bij de balie van iedere etage binnen het ROC Amsterdam Noord te hangen. Zowel studenten (17–23 jaar) als docenten (25–67 jaar) maken hier dagelijks gebruik van. Door het bord toegankelijk te maken voor beide doelgroepen wordt het draagvlak vergroot. Het bord stimuleert positieve interactie en kan, door het gebruik en zien gebruiken, een sneeuwbaleffect creëren dat het welzijn binnen de school versterkt.

Stap 3: Eerste schetsen
De eerste schetsen laten drie varianten zien met dezelfde basisvorm maar een verschillend uiterlijk, onder andere door pictogrammen en de vormgeving van de brievenbussen. De stijl is bewust klassiek gehouden: eenvoudig, symmetrisch en daardoor tijdloos, zodat het bord jarenlang studenten en docenten kan inspireren.

Stap 4: Ontwerpconcept
Het Boost Bord krijgt een houten frame en een gladde achtergrond (mogelijk magnetisch, kurk of een ander materiaal). Het bord wordt in twee vlakken verdeeld:

• 2/3 vlak: creatieve en grappige afbeeldingen die voorzien kunnen worden van snorren, om zo humor en speelsheid toe te voegen.
• 1/3 vlak: ruimte voor positieve gedachten op post-its, zoals “wat zit je haar goed” of “wat ben je mooi”.

Daarnaast worden er functionele onderdelen toegevoegd:

• Een bakje met snorrenstickers.
• Twee brievenbussen: één voor ideeën (verbeteringen voor het Boost Bord), en één voor activiteiten (voorstellen die eerst goedgekeurd worden door de opleidingsmanager).
• Een pennenbakje, waarbij de pennen vastzitten om verlies te voorkomen.
• Een papiertjesbakje dat dagelijks wordt bijgevuld door de conciërge.

Het ontwerp wordt uitgevoerd in vrolijke kleuren en creatieve decoraties. Voor extra speelsheid wil ik zelf 3D-snorren en plaatjes ontwerpen en printen.

Stap 5: Feedback
Ik heb mijn plan besproken met vijf medestudenten uit de klas NMVMVO24A. De reacties waren positief:

• Floor vond het een creatief en leuk idee.
• Jasmijn gaf aan dat het ook echt gebruikt zou worden.
• Loes, Nikita en Naz noemden het een leuk en schattig idee.

De positieve feedback gaf mij vertrouwen in het concept en motiveerde mij om het plan verder uit te werken.

Eerste prototype

Na het afronden van de schetsfase zijn wij gestart met het eerste prototype van het Boost Bord. Dit prototype was nog niet definitief en werd vervaardigd uit karton en papier, maar diende als een belangrijk hulpmiddel om het ontwerp visueel en functioneel te testen.

Door het prototype te maken konden wij inzicht krijgen in de vorm, schaal en interactie van de verschillende elementen voordat we begonnen met het uiteindelijke materiaal. Het stelde ons in staat om eventuele aanpassingen vroegtijdig te identificeren en het ontwerp te verfijnen, waardoor de overgang naar het definitieve Boost Bord gestructureerd en efficiënt kon verlopen.

Presentatie

In deze video wordt het project Boost Bord gepresenteerd, een interactief kunstwerk dat is ontworpen om dagelijks een positieve bijdrage te leveren aan het welzijn van studenten en docenten van ROC Amsterdam Noord. De presentatie start met een overzicht van de opdracht en de relevantie van het bevorderen van positieve emoties binnen de schoolomgeving.

Het creatieve proces wordt stap voor stap toegelicht: van het eerste concept en de schetsfase tot het uitgewerkte ontwerp met functionele elementen, waaronder post-its, snorrenstickers en aparte ideeën- en activiteitenbrievenbussen.

Opbouw van de presentatie:

1. Introductie: visuele presentatie van het Boost Bord en de uitgangspunten van het project.
2. Werking en interactie: uitleg over hoe studenten en docenten kunnen bijdragen via vrolijke stickers en complimenten.
3. Ontwerp en materialisatie: informatie over gebruikte materialen (hout, magnetische of kurken achtergrond), structuur (2/3 creatief vlak, 1/3 interactief vlak), en de positionering van functionele onderdelen.
4. Praktische details: verankering van pennen, dagelijks bijvullen van papiertjes en beveiliging van de brievenbus met slot.
5. Reflectie en feedback: motivatie achter het concept en samenvatting van de positieve reacties van medestudenten en docenten.

De presentatie onderscheidt zich door een professionele opbouw, heldere uitleg en close-ups van het fysieke prototype. De visuele consistentie met de huisstijl, inclusief logo, poster en flyer, versterkt de merkidentiteit van het Boost Bord. De video toont overtuigend aan dat deze interventie zowel relevant als technisch haalbaar is binnen de schoolcontext.

Productie en montage

Na het afronden van het testen en prototypeproces zijn wij gestart met de uiteindelijke uitvoering van het Boost Bord. Hiervoor bezochten wij de bouwmarkt om alle benodigde materialen aan te schaffen, waaronder een houten frame, hout, verf en papier – kortom, alles wat nodig was voor de volledige realisatie van het project.

Tijdens het bouwproces werden de verschillende onderdelen, zoals bakjes en accessoires, op maat gezaagd en zorgvuldig gelijmd, waardoor het ontwerp stap voor stap tot een functioneel en visueel aantrekkelijk geheel werd samengesteld.

Daarnaast werden stickers en snorren ontworpen in Adobe Illustrator en werden er 24 kaartjes met de hand geschreven, die onderdeel uitmaken van de interactieve elementen van het bord.

Na nauwkeurig werk en meerdere controlepunten was het uiteindelijk zover: het Boost Bord was volledig afgewerkt en klaar voor gebruik, met alle interactieve en creatieve elementen netjes geïntegreerd.

Hieronder is het uiteindelijke werk te zien, waarbij een klein beetje gebruik is gemaakt van Photoshop voor de presentatie.

Evaluatie

Inhoudsopgave:

• Logboek / Schema
• Bereikte resultaten
• Procesevaluatie
• Conclusie

Logboek / Schema

• 4-2-25 – Start opdracht, onderzoek op afdelingen, eerste idee op papier
• 9-2-25 – Eerste eigen designconcept
• 23-2-25 – Artistiek designconcept uitgewerkt
• 25-2-25 – Eerste prototype van karton
• 5-3-25 – Prototype bakjes gemaakt
• 10-3-25 – Snorren uitgewerkt
• 16-3-25 – Lijst op maat gemaakt + stickers ontworpen
• 18-3-25 – Prototype bord met lijst, papiertjes en lijnen samengesteld
• 26-3-25 – Presentatie gemaakt
• 31-3-25 – Stickers en snorren uitgeknipt
• 1-4-25 – Stickers op prototype geplaatst
• 11-4-25 – Evaluatieverslag geschreven
• 14-4-25 – Video presentatie gemaakt en evaluatie bijgewerkt

Bereikte resultaten

De doelgroep – studenten en docenten – is goed bereikt. Het concept werd positief ontvangen en men gaf aan dat ze het bord leuk en bruikbaar vinden. Het ontwerp voldoet aan de gestelde randvoorwaarden en is herkenbaar als een eigen concept. Alle onderdelen (stickers, papiertjes, snorren, bakjes en frame) zijn volledig zelfgemaakt. Het proces is van begin tot eind consistent gebleven en het eindresultaat sluit naadloos aan bij het oorspronkelijke idee.

Procesevaluatie

Het proces verliep soepel: ik lag voor op schema, had geen problemen met de uitvoering en ervoer geen tijdsdruk. De grootste uitdaging zat in de samenwerking: de taakverdeling was niet evenwichtig, waardoor ik het grootste deel van het project zelf heb uitgevoerd. Mijn projectpartner leverde een bijdrage door negen stickers en een deel van de presentatie te maken.
Voor een volgend project zou ik de planning op dezelfde manier aanpakken, maar meer aandacht besteden aan duidelijke rolverdeling en afspraken. Dit zorgt voor een betere balans en wederzijdse verantwoordelijkheid.

Conclusie

Dit project heeft mij laten zien dat inzet en doorzettingsvermogen (“bloed, zweet en tranen”) altijd resultaat opleveren. Hoewel het soms vermoeiend of frustrerend was, kijk ik met trots terug op het eindproduct. Verrassend genoeg passen dit soort creatieve en vrije opdrachten goed bij mij, ondanks dat ik normaliter de voorkeur geef aan duidelijke structuur. Ik vond dit project erg leuk om te doen en zou het zonder twijfel opnieuw willen uitvoeren.